Краткая история Уломского земского училища. Часть 1. - Общество - История края - Кисово Коротово || Череповецкий район, Вологодская область
История края > Общество > Краткая история Уломского земского училища. Часть 1.

Краткая история Уломского земского училища. Часть 1.

Череповецкому уездному земскому собранию в сессию 1875 года было доложено о пожертвовании череповецким купцом, проживающим в деревне Коротове Уломской волости, И. Ф. Андреяновым на устройство в с. Уломе двухклассного училища 500 руб.

Земское собрание с признательностью отнеслось к пожертвованию г. Андреянова и постановило: поручить управе снестись с местными обывателями и с директором народных училищ Новгородской губернии для разъяснения тех средств, которые могут быть назначены на содержание училища от министерства народного просвещения и от местных жителей, и доложить собранию в будущее очередное заседание.

Из доклада управы земскому собранию 1876 г. выяснилось следующее: инспектор народных училищ, на просьбу управы выяснить условия открытия училища и необходимые на постройку здания и содержания училища средства, сообщил управе, что, прежде определения участия правительства денежными средствами, таковые должны быть определены из местных источников.

Недостающую сумму, по ходатайству земства, отпустит правительство. На постройку здания, по смете г. инспектора, потребуется 2500 руб. Эта сумма, по его мнению, может образоваться: из пожертвованных г. Андреяновым 500 руб., от уездного земства 500 руб., от губернского 700 руб. и от правительства 800 руб. На ежегодное содержание училища, по той же смете г. инспектора, нужно 1100 руб. Из них: от крестьянских обществ 300 руб., от уездного земства 400 руб. и министерства народного просвещения 400 руб.

По предложению управы, причт Уломской церкви исходатайствовал перед епархиальным начальством об отчуждении навечно одной десятины церковной земли под училище. Уломский волостной сход постановил ежегодно отпускать на содержание училища по 4 коп. с ревизской души, что составит ежегодно 94 руб. 04 коп. Таким образом, против предположенной сметы недостает более чем 200 руб. Эту сумму должно принять на себя или правительство или земство.

Но мнению управы, изложенному в этом же докладе, для земства не будет убыточно, если оно примет на себя расход не в 300 р., а и в 500 руб. В этом убеждает ее простой расчет: содержание первоначальной школы земству обходится до 450 руб., включая сюда и наем квартиры за счет двухрублевого сбора с учащихся.

Настаивать на открытии в Уломе двухклассного училища управу побуждает соображение чисто практического характера. По ее мнению, открывая в с. Уломе, как в центре всего Уломского края, двухклассное училище, земству не будет необходимости содержать существующие и имеющие вновь открыться 4 земских школы в соседних с Уломой селениях, из которых каждое в отдельности находится на расстоянии от Уломы 4-5 верст. А это дает земству, по расчетам управы, сбережений 1800 руб.

В заключение своего доклада, управа высказалась, что для земства и выгодно и полезно поддержать мысль об открытии двухклассного училища в с. Уломе и, по мере средств своих, помочь скорейшему осуществлению этой мысли. А потому и предложила собранию: 1) ассигновать единовременно на постройку помещения для училища 500 руб. с тем, чтобы деньги эти выдать министерству народного просвещения, которое по своему плану и своим распоряжениям производило бы постройку; 2) ходатайствовать перед губернским земством о единовременном пособии на этот же предмет 700 руб.; 3) ассигновать ежегодно на содержание училища по 300 руб., но если бы при таком пособии правительство не согласилось открыть училище, уполномочить управу высказаться за пособие до 500 руб.; 4) ходатайствовать перед министерством народного просвещения о скорейшем открытии в с. Уломе двухклассного училища при означенном пособии от земства, сельских обществ и г. Андреянова и о принятии остальных расходов по постройке помещения и содержания училища на счет правительства.

При рассмотрении доклада, сущность которого мной приведена здесь, и обсуждении вопроса о постройке в с. Уломе двухклассного училища, один из гласных, А Н. Попов, бывший тогда председателем Новгородской губернской земской управы, заявил, что на пособие от губернского земства рассчитывать нельзя, так как губернское собрание определило давать пособие не более, как на одну школу на каждый уезд. Кроме того, по мнению этого гласного, школы, устраиваемые с пособием от правительства, не имеют особых преимуществ в образовательном отношении перед школами земства, потому что как в те, так и в другие школы, учителя берутся из одного и того же источника, т. е. из учительских семинарий.

Собрание единогласно определило: принять предложение г. Андреянова, ассигновать 500 руб. единовременно и от 200 до 300 р. ежегодно на пособие Уломской школе, поручив управе ходатайствовать перед правительством об открытии этой школы.

И так, Череповецкое земское собрание сессии 1876 г. поручило управе ходатайствовать об открытии в Уломе двухклассного училища; оно надеялось, что ходатайство это будет удовлетворено. Но надежды земства не оправдались, и управа в 1877 году докладывала земскому собранию, что правительство отказало в пособии земству на устройство и содержание Уломского двухклассного училища, и управа не считает нужным вновь возбуждать этот вопрос.

Вместе с тем управа доложила собранию, что ей получено предложение Новгородской губернской управы об устройстве в селе Уломе более простого и более дешевого типа училища — это второразрядной школы с одним вторым классом, т. е. только с двумя отделами — четвертым и пятым. Первым трем отделениям, составляющим первый класс двухклассных училищ, соответствуют обыкновенные земские школы, из которых ученики и могут поступать во второразрядную школу, по окончании курса в начальных училищах. А так как земских начальных училищ, уже открытых и имеющихся вновь открыться, в Уломском крае достаточно, то, по мнению управы, нечего опасаться того, что второразрядная школа будет пустовать. При устройстве второразрядной школы губернское земство берет на себя расходы по постройка школьного помещения, с пособием от г. Андреянова в 500 руб., и половину расходов по ее содержанию, которое исчислено в 750 руб.

Выслушав доклад управы, собрание в заседании, состоявшемся 29 декабря 1877 года, постановило: принять пожертвование г. Андреянова в 500 р., исходатайствовать у губернского земства единовременно 500 руб. на постройку здания и ассигновать ежегодно из сумм уездного земства по народному образованию 375 руб. на содержание школы.

Вопрос об открытии в Уломе школы второго разряда был на этот раз решен окончательно.

Теперь позволю себе сообщить, как выработался тип этой, насколько мне известно, единственной в России школы. Новгородское губернское земство всегда было и остается в числе передовых по народному образованию. Оно с первых дней своего открытия обратило серьезное внимание на просвещение народа в своей губернии.

Начальные земские школы во всех углах стали быстро открываться. Явился большой спрос на учителей, но их не было. В Новгороде и Череповце в 1868 и 1869 гг. были открыты педагогические курсы, руководить которыми согласился известный в то время педагог барон Косинский. Слушателями этих курсов были люди разных сословий и различной научной подготовки: тут были и окончившие курс в духовных семинариях, и исключенные из семинарии и духовных училищ, и неудачники гимназисты, грамотные и полуграмотные деревенские парни.

Такие скороиспеченные учителя не могли удовлетворять самым скромным требованиям, какие предъявлялись к народному учителю и в то нетребовательное время. А потому в 1869 году в Новгороде была открыта Александровская учительская семинария, одна из первых в России, а в 1875 г. другая — в Череповце для северных уездов губернии. В первой было 100 стипендий от губернского земства, а во второй 40.

Для двух семинарий нужно было много учеников, а взять их было негде. И теперь курс обыкновенной начальной школы далеко не удовлетворяет тем требованиям, какие предъявляются к поступающим в учительскую семинарию, а о начальных школах того времени и говорить нечего. И невольно явилась потребность в устройстве таких школ, которые бы давали достаточную научную подготовку для прохождения курса в учительской семинарии.

Более соответствующими училищами для подготовки будущих воспитанников семинарии были двухклассные школы, открываемые ведомством министерства народного просвещения. Но таких училищ было очень мало, а к открытию их вновь, как мы видели на примере Уломской школы, нередко встречались такие препятствия, побороть которые земство было не в силах. Бывали случаи, что после нескольких лет переписки дело кончалось ничем. Кроме того, эти училища земству и крестьянскому населению обходились дорого.

Когда в 1869 году в Новгородскую учительскую школу съехались молодые люди со всех концов губернии, то оказалось, что они так плохо были подготовлены, что приступить к прохождению систематического курса с ними не было никакой возможности. Пишущий эти строки поступил в Александровскую школу в 1870 году, т. е. на второй год ее открытия, а следовательно ему, на основании личного опыта и своих наблюдений, хорошо все это известно.

Большинство молодых людей, поступающих в то время в учительскую семинарию, не умели, как следует, читать. Я знаю нескольких человек, поступивших в семинарию в один год со мной, кончивших потом в ней курс и бывших учителями в земских школах, которые не умели читать в буквальном смысле этого слова. Они едва по складам разбирали печатное, «от слова к слову пальчиком водя». О правописании большинство и понятия не имело. Я сам, обучаясь у одного из курсистов, не знал, для какой цели существуют «ковыка, ерок и запятая».

Первый год в семинарии нашим единственным учебником по русскому языку было «Родное слово, год II-й». Арифметику знали (тоже далеко не все) чисто механически. По истории и географии сведений почти никаких. Ученики двухклассных школ были лучше подготовлены, но их было очень мало, а главный контингент учащихся доставляли сельские училища. Конкурсных экзаменов при поступлении в то время не было. И стипендиатов выбирала и посылала от каждого уезда земская управа. С учащимися нужно было заниматься весь первый год, чтобы только выровнять их познания и подготовить к более серьезным занятиям. При таком составе учеников и их научной подготовке, для семинарии трудно было выполнять, как следует, свое назначение и подготовлять хороших учителей для начальных школ.

Александровская школа была исключительно земская, и Новгородское земство принимало в ней самое живейшее участие. С первых годов открытия учительской школы на земском губернском собрании стал подниматься вопрос об организации таких земских школ, которые бы давали достаточные познания желающим поступать в учительские семинарии.

Проект устройства этих школ и самый тип их были выработаны видным в то время земским деятелем П. С. Гурьевым. По проекту г. Гурьева, в каждом уезде Новгородской губернии предполагалось открыть по одной школе, в виде опыта, с одним вторым классом, т, е. школы второго разряда. Постройку зданий для этих школ губернское земство принимало исключительно на свой счет, а содержание их — на совместные средства губернского и уездного земств.

Первая второразрядная школа была открыта в 1876 году в с. Тесове Новгородского уезда, вблизи имения П. С. Гурьева, который и был попечителем этой школы и принимал в ней искреннее и живое участие до самой своей смерти.

За неимением точных данных я, к сожалению, не могу более обстоятельно коснуться истории возникновения подобных школ в других уездах Новгородской губернии.

(Продолжение следует).

В. Антипов.

Краткая история Уломского земского училища. Часть 2.

Краткая история Уломского земского училища. Часть 3.

Вестник Новгородского земства 1901 №11.

  Print article

Навигация по статьям
Previous article Народная медицина в Череповецком уезде Краткая история Уломского земского училища. Часть 2. Next article

При полном или частичном использовании материалов сайта гиперссылка на сайт www.Kisovo.ru обязательна.
По вопросам обращаться по E-mail info@kisovo.ru


Copyright © 2015-2021